ÖDEVLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

1-Plan ve şekiller ...............................................20 puan
2-Araştırma, kaynaklarından yararlanma ....10 puan
3-İfadenin düzgünlüğü ve anlaşılırlığı ..........30 puan
4-Vardığı sonuçtaki isabet ve doğruluk .......30 puan
5-Ödevin zamanında hazırlanıp teslimi ........10 puan

Çevre şartları göz önüne alınarak, öğrencilerden yaratıcı gücünü ortaya çıkaracak proje ve seminer çalışmaları konularının öğrencilerle birlikte tespit edilmesi kararı alınarak, yapılacak çalışmalara azami önem verilerek mutlaka sonuçlandırılmasının önemi üzerinde duruldu.

7. Kemal BERBER:
Aynı ders öğretmenleri arasında yöntem ve teknik yönünden birlik sağlanması,bu amaçla öğretmenler arasında günlük ders planları ile ilgili görüş alışverişinde bulunulmalı,konuların işlenişinde kullanılabilecek yöntem ve tekniklerin belirlenip verilecek örnek ve uygulamaların nitelik ve niceliklerinin tartışılarak ortak bir uygulamaya gidilmesi gerektiğini belirtti.
Müfredat programına bağlı olarak Milli Eğitim Bakanlığınca kabul edilmiş olan ders kitaplarının, her öğrencinin maddi gücü imkanlarınca alınmasına karar verildi. Ayrıca ders kitaplarının yanında üniversite hazırlık kitaplarından da yararlanılmasına karar verildi. Yazı tahtasının düzenli kullanımına, şekil ve şemaların renkli kalemlerle çizilmesine ve düzenli olarak ders esnasında dersi derste öğrenmek gayesiyle kitapların yanlarında bulundurulmasının takibinin yararlı olacağı görüşü benimsendi. Bu yıl okutulacak ders kitapları aşağıdaki gibi seçildi:

FİZİK-1 Ç. Kalyoncu, Y. Çakmak (ME
FİZİK-2 İ. Karaaslan, A. Altuntaş, F. Zengin, A. Tütüncü (ME
FİZİK-3 M. Ceran, A. Kurdoğlu, K. İmamoğlu, H. Öksüzoğlu (ME

8. Erhan KAYRA
Ders içinde sınıfın çok dikkatli gözlenmesinin derse soru çözme kapsamında tüm öğrencilerin homojen katılımına her öğrenciye söz verilip onların devamlı derste aktif ve ilgili tutmaya özen gösterilmesinin yararı üzerinde durdu. Ders dışında öğrencilerin grup çalışmasının, günlük çalışma alışkanlığı kazandırmanın faydalarını belirtti. Her an yanında öğretmenini bulamayan öğrencinin grup çalışmalarında arkadaşlarından da yararlanmasının önemini vurguladı.
Kemal BERBER:
Okullarda fizik dersinde başarının olumlu yönde gelişimini sağlamak için;başarıyı etkileyen genel ve özel şartlar değerlendirilmeli, olumsuzlukların sebepleri tartışılarak bazı çözüm önerileri üretilmelidir.Bu nedenle;
a) Öğrencilere ders çalışma planlarında rehberlik yapılarak verimli ders çalışma alışkanlığı kazanmalarının sağlanması,
b) Çalışmayı alışkanlık haline getirmemiş öğrencilerin aileleriyle işbirliği yapılarak çalışmaya yönlendirilmeleri,
c) Derslerin daha aktif ve ilgi çekici olması için laboratuar çalışmalarına daha çok yer verilmesi,
d) Seviyelerine uygun problem çözümü ile alıştırma yapmalarının sağlanması,
e) Pratik uygulamalar yapılarak düşünme gücünün artırılması,
f) Öğrencilerin fizik dersini başarabileceklerine dair güven verilerek dersi sevmeleri ve dersten kopmamalarının sağlanması,
g) Öğrencilerin derslere hazırlık yaparak gelmeleri için işlenecek konunun önceden belirtilmesi gerekir.
h) Ders kitabı dışında öğrencilerin yararlanacağı kitaplar kendi isteklerine bırakılmalı.Bu kaynak kitaplarda aranması gereken özellikler hakkında bilgi verilmelidir.
i) Fen Bilimlerinde güncel gelişmeleri takip edebilmeleri için TÜBİTAK tarafından yayınlanan “Bilim ve Teknik” dergisi tavsiye edilmelidir.
j) Deney ve proje çalışmalarına ilgi duyan öğrencilerin çalışmalarına destek olunması,bunların laboratuar imkanlarından yararlanmalarının sağlanması,konu ve kaynak konusunda yardımcı olunması.
k) Her konu bitiminde; konuyla ilgili pratik düşünebilme yeteneklerinin ve test sorusu çözebilme özelliklerinin geliştirilmesi için test uygulamasının yapılması gerektiğini belirtti.


9. Ahmet ÖZTÜRK: Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliğinin okul ve öğrenci başarısı üzerine etkilerinden söz etti. Okul öğretmenleri arası diyalog ve iletişimi güçlendireceğinden öğrencilerin soru ve sorunlarını o konunun uzmanı öğretmenle görüşmesinin tek ders öğretmenine bağlı kalmamasının öz güvenlerini ve başarılarını geliştirici yönde etkilerinin olduğunu belirtti.
Erhan KAYRA: Matematik öğretmenleriyle “Üslü ve Köklü Sayılar,Trigonometrik Fonksiyonlar,Diziler ve seriler” konularında, Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile “Anlaşılır cümle kurma ,Okuduğunu anlama yöntemleri”konularında ve Kimya öğretmenleriyle “Atom’un yapısı ,İyonların oluşumu,Elektron yörüngeleri,Elektronların enerji seviyeleri ve orbitallere dağılımı” konularında işbirliği yapılmasının fizik dersinin diğer derslerin desteğinde yürütülmesi ve başarının artırılması açısından önemlidir.


10. Yeni Müfredat Programının uygulanmasına 2007-2008 Öğretim yılında LİSE-3. sınıflarda dahil edilecek. Bu nedenle Yıllık Planlar hazırlanırken Lise-1 lerde 4 yıllık program,Lise-2 lerde 4 yıllık program, Lise-3 lerde a)YDL için 3 yıllık Program b) KL için 4 yıllık program dikkate alınacaktır. Çalışma takvimi incelenerek tatil günleri aşağıdaki gibi tesbit edilmiştir: Yıllık planlar yapılırken bu çizelgeden yararlanılacaktır.





AYLAR MESAİ HAFTALARI TATİLLER
EYLÜL 2

EKİM
4 6 Ekim 2006 Cumartesi Tam gün
(Mahalli baram)
12,13,14 Ekim 2007 Cuma,c.tesi, Pazar tam gün (Ramazan bayramı)
29 Ekim 2007 Pazaresi tam gün
(Cumhuriyet Bayramı)
KASIM 4
ARALIK 4 20,21,22,23 Aralık 2007 Perş., Cuma, C.tesi,Pazar
(Kurban Bayramı)

OCAK
4 1 Ocak 2006 Salı
(Yılbaşı tatili)
28 Ocak-8 Şubat 2007
(Yarıyıl tatili)
ŞUBAT 3
MART 4
NİSAN 5 23 Nisan 2008 Ptesi
(Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı)
MAYIS 4 19 20 Mayıs 2008 P.tesi,Salı
(Gençlik ve Spor Bayramı)
HAZİRAN 2 13 Haziran 2008 Cuma
(Öğretim yılının son günü)
Kaynak: ReformTürk http://www.reformturk.com/lise-fizik-dersi/50646-fizik-dersi-zumre-ogretmenler-tutanagi.html#post103390
MESAİ GÜNLERİ I.DÖNEM 90 gün
I.DÖNEM 87 gün
TOPLAM 177 gün


11. Milli Eğitim Bakanlığınca gönderilen tebliğler dergilerinden fizik dersi ve diğer idari konuları ilgilendiren yönetmeliklerin takibi için yaz tatili döneminde gelen dergiler okundu.


12. “Orta Öğretimin Yeniden Yapılandırılması” projesi çerçevesinde üç yıllık genel ve meslekî teknik liselerin öğretim süresi, 2005-2006 eğitim-öğretim yılından itibaren Talim ve Terbiye Kurulunun 07/06/2005 tarih ve 184 sayılı Kararı ile 9’uncu sınıftan başlamak üzere kademeli olarak 4 yıla çıkarılmıştır. Genel lise ile mesleki ve teknik orta öğretim okulları arasında her türlü yatay ve di*** geçişlere fırsat tanıyan bir yapı esas alınmış ve tüm öğrencilerin 9. sınıflarda aynı ortak dersleri okuması sağlanmıştır.
Bu değişiklikle birlite;


1)haftalık ders çizelgeleri de değiştirilmiş olup Genel Lise Fen Bilimleri Alanı Haftalık Ders Çizelgesindeki yeni düzenleme aşağıdaki gibidir.



ÖDEVLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

1-Plan ve şekiller ...............................................20 puan
2-Araştırma, kaynaklarından yararlanma ....10 puan
3-İfadenin düzgünlüğü ve anlaşılırlığı ..........30 puan
4-Vardığı sonuçtaki isabet ve doğruluk .......30 puan
5-Ödevin zamanında hazırlanıp teslimi ........10 puan

Çevre şartları göz önüne alınarak, öğrencilerden yaratıcı gücünü ortaya çıkaracak proje ve seminer çalışmaları konularının öğrencilerle birlikte tespit edilmesi kararı alınarak, yapılacak çalışmalara azami önem verilerek mutlaka sonuçlandırılmasının önemi üzerinde duruldu.

7. Kemal BERBER:
Aynı ders öğretmenleri arasında yöntem ve teknik yönünden birlik sağlanması,bu amaçla öğretmenler arasında günlük ders planları ile ilgili görüş alışverişinde bulunulmalı,konuların işlenişinde kullanılabilecek yöntem ve tekniklerin belirlenip verilecek örnek ve uygulamaların nitelik ve niceliklerinin tartışılarak ortak bir uygulamaya gidilmesi gerektiğini belirtti.
Müfredat programına bağlı olarak Milli Eğitim Bakanlığınca kabul edilmiş olan ders kitaplarının, her öğrencinin maddi gücü imkanlarınca alınmasına karar verildi. Ayrıca ders kitaplarının yanında üniversite hazırlık kitaplarından da yararlanılmasına karar verildi. Yazı tahtasının düzenli kullanımına, şekil ve şemaların renkli kalemlerle çizilmesine ve düzenli olarak ders esnasında dersi derste öğrenmek gayesiyle kitapların yanlarında bulundurulmasının takibinin yararlı olacağı görüşü benimsendi. Bu yıl okutulacak ders kitapları aşağıdaki gibi seçildi:

FİZİK-1 Ç. Kalyoncu, Y. Çakmak (ME
FİZİK-2 İ. Karaaslan, A. Altuntaş, F. Zengin, A. Tütüncü (ME
FİZİK-3 M. Ceran, A. Kurdoğlu, K. İmamoğlu, H. Öksüzoğlu (ME

8. Erhan KAYRA
Ders içinde sınıfın çok dikkatli gözlenmesinin derse soru çözme kapsamında tüm öğrencilerin homojen katılımına her öğrenciye söz verilip onların devamlı derste aktif ve ilgili tutmaya özen gösterilmesinin yararı üzerinde durdu. Ders dışında öğrencilerin grup çalışmasının, günlük çalışma alışkanlığı kazandırmanın faydalarını belirtti. Her an yanında öğretmenini bulamayan öğrencinin grup çalışmalarında arkadaşlarından da yararlanmasının önemini vurguladı.
Kemal BERBER:
Okullarda fizik dersinde başarının olumlu yönde gelişimini sağlamak için;başarıyı etkileyen genel ve özel şartlar değerlendirilmeli, olumsuzlukların sebepleri tartışılarak bazı çözüm önerileri üretilmelidir.Bu nedenle;
a) Öğrencilere ders çalışma planlarında rehberlik yapılarak verimli ders çalışma alışkanlığı kazanmalarının sağlanması,
b) Çalışmayı alışkanlık haline getirmemiş öğrencilerin aileleriyle işbirliği yapılarak çalışmaya yönlendirilmeleri,
c) Derslerin daha aktif ve ilgi çekici olması için laboratuar çalışmalarına daha çok yer verilmesi,
d) Seviyelerine uygun problem çözümü ile alıştırma yapmalarının sağlanması,
e) Pratik uygulamalar yapılarak düşünme gücünün artırılması,
f) Öğrencilerin fizik dersini başarabileceklerine dair güven verilerek dersi sevmeleri ve dersten kopmamalarının sağlanması,
g) Öğrencilerin derslere hazırlık yaparak gelmeleri için işlenecek konunun önceden belirtilmesi gerekir.
h) Ders kitabı dışında öğrencilerin yararlanacağı kitaplar kendi isteklerine bırakılmalı.Bu kaynak kitaplarda aranması gereken özellikler hakkında bilgi verilmelidir.
i) Fen Bilimlerinde güncel gelişmeleri takip edebilmeleri için TÜBİTAK tarafından yayınlanan “Bilim ve Teknik” dergisi tavsiye edilmelidir.
j) Deney ve proje çalışmalarına ilgi duyan öğrencilerin çalışmalarına destek olunması,bunların laboratuar imkanlarından yararlanmalarının sağlanması,konu ve kaynak konusunda yardımcı olunması.
k) Her konu bitiminde; konuyla ilgili pratik düşünebilme yeteneklerinin ve test sorusu çözebilme özelliklerinin geliştirilmesi için test uygulamasının yapılması gerektiğini belirtti.


9. Ahmet ÖZTÜRK: Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliğinin okul ve öğrenci başarısı üzerine etkilerinden söz etti. Okul öğretmenleri arası diyalog ve iletişimi güçlendireceğinden öğrencilerin soru ve sorunlarını o konunun uzmanı öğretmenle görüşmesinin tek ders öğretmenine bağlı kalmamasının öz güvenlerini ve başarılarını geliştirici yönde etkilerinin olduğunu belirtti.
Erhan KAYRA: Matematik öğretmenleriyle “Üslü ve Köklü Sayılar,Trigonometrik Fonksiyonlar,Diziler ve seriler” konularında, Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile “Anlaşılır cümle kurma ,Okuduğunu anlama yöntemleri”konularında ve Kimya öğretmenleriyle “Atom’un yapısı ,İyonların oluşumu,Elektron yörüngeleri,Elektronların enerji seviyeleri ve orbitallere dağılımı” konularında işbirliği yapılmasının fizik dersinin diğer derslerin desteğinde yürütülmesi ve başarının artırılması açısından önemlidir.


10. Yeni Müfredat Programının uygulanmasına 2007-2008 Öğretim yılında LİSE-3. sınıflarda dahil edilecek. Bu nedenle Yıllık Planlar hazırlanırken Lise-1 lerde 4 yıllık program,Lise-2 lerde 4 yıllık program, Lise-3 lerde a)YDL için 3 yıllık Program b) KL için 4 yıllık program dikkate alınacaktır. Çalışma takvimi incelenerek tatil günleri aşağıdaki gibi tesbit edilmiştir: Yıllık planlar yapılırken bu çizelgeden yararlanılacaktır.





AYLAR MESAİ HAFTALARI TATİLLER
EYLÜL 2

EKİM
4 6 Ekim 2006 Cumartesi Tam gün
(Mahalli baram)
12,13,14 Ekim 2007 Cuma,c.tesi, Pazar tam gün (Ramazan bayramı)
29 Ekim 2007 Pazaresi tam gün
(Cumhuriyet Bayramı)
KASIM 4
ARALIK 4 20,21,22,23 Aralık 2007 Perş., Cuma, C.tesi,Pazar
(Kurban Bayramı)

OCAK
4 1 Ocak 2006 Salı
(Yılbaşı tatili)
28 Ocak-8 Şubat 2007
(Yarıyıl tatili)
ŞUBAT 3
MART 4
NİSAN 5 23 Nisan 2008 Ptesi
(Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı)
MAYIS 4 19 20 Mayıs 2008 P.tesi,Salı
(Gençlik ve Spor Bayramı)
HAZİRAN 2 13 Haziran 2008 Cuma
(Öğretim yılının son günü)
MESAİ GÜNLERİ I.DÖNEM 90 gün
I.DÖNEM 87 gün
TOPLAM 177 gün


11. Milli Eğitim Bakanlığınca gönderilen tebliğler dergilerinden fizik dersi ve diğer idari konuları ilgilendiren yönetmeliklerin takibi için yaz tatili döneminde gelen dergiler okundu.


12. “Orta Öğretimin Yeniden Yapılandırılması” projesi çerçevesinde üç yıllık genel ve meslekî teknik liselerin öğretim süresi, 2005-2006 eğitim-öğretim yılından itibaren Talim ve Terbiye Kurulunun 07/06/2005 tarih ve 184 sayılı Kararı ile 9’uncu sınıftan başlamak üzere kademeli olarak 4 yıla çıkarılmıştır. Genel lise ile mesleki ve teknik orta öğretim okulları arasında her türlü yatay ve di*** geçişlere fırsat tanıyan bir yapı esas alınmış ve tüm öğrencilerin 9. sınıflarda aynı ortak dersleri okuması sağlanmıştır.
Bu değişiklikle birlite;


1)haftalık ders çizelgeleri de değiştirilmiş olup Genel Lise Fen Bilimleri Alanı Haftalık Ders Çizelgesindeki yeni düzenleme aşağıdaki gibidir.

GENEL LİSE
HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
Fen Bilimleri Alanı



DERS KATEGORİLERİ DERSLER 9.
SINIF 10.
SINIF 11.
SINIF 12.
SINIF
ORTAK DERSLER DİL VE ANLATIM 2 2 2 2
TÜRK EDEBİYATI 3 3 3 3
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ 1 1 1 1
TARİH 2 2 - -
T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - - 2 -
COĞRAFYA 2 2 - -
MATEMATİK 4 - - -
FİZİK 2 - - -
KİMYA 2 - - -
BİYOLOJİ 2 - - -
SAĞLIK BİLGİSİ 2 - - -
FELSEFE - - 2 -
YABANCI DİL 3 3 - -
BEDEN EĞİTİMİ 2 - - -
MİLLÎ GÜVENLİK BİLGİSİ - 1 - -
TRAFİK VE İLK YARDIM - 1 -
TANITIM VE YÖNLENDİRME 2 - - -
TOPLAM 29 14 11 6

ALAN DERSLERİ
MATEMATİK - 4 4 4
FİZİK - 2 3 3
KİMYA - 2 3 3
BİYOLOJİ - 2 3 3
GEOMETRİ - 2 2 2
ANALİTİK GEOMETRİ - - - 2
TOPLAM - 12 15 17
SEÇMELİ DERSLER
RESİM (2)
MÜZİK (2)
BEDEN EĞİTİMİ (2)
TARİH (2)
COĞRAFYA (2)
PSİKOLOJİ (2)
SOSYOLOJİ (2)
MANTIK (2)
SEÇMELİ YABANCI DİL(2)
GİRİŞİMCİLİK (1)
BİLGİ KURAMI (1)
ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ (2)
PROJE HAZIRLAMA (1)
BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ (2)
DEMOKRASİ VE İNSAN HAKLARI (1)
SANAT TARİHİ (2)
SOSYAL ETKİNLİK (2)
Alınabilecek Ders Saati Sayısı - 3 3 6
REHBERLİK 1 1 1 1
TOPLAM DERS SAATİ 30 30 30 30
Not:
1. Alana kaynaklık eden dersler; Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji dersleridir.
2 Yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılamayacak ders Dil ve Anlatım dersidir.
3. Seçmeli Yabancı Dil dersinde Almanca, Fransızca, Çince, İngilizce, İspanyolca, İtalyanca, Japonca ve Rusça
derslerinden biri seçilip okutulur.



2) Lise 1,2 ve 3. sınıf Fizik Dersi müfredatı Millî Eğitim Bakanlığı orta öğretim kurumları
haftalık ders çizelgelerinde yer alan derslerin uygulanışına yönelik 2575 sayılı TD. de yapılan açıklamalar doğrultusnda aşağıdaki gibi değiştirilmiştir. Yıllık planların bu açıklamalar doğrultusunda hazırlanması gerektiği Kemal BERBER tarafından önemle belirtilti.
Kaynak: ReformTürk http://www.reformturk.com/lise-fizik-dersi/50646-fizik-dersi-zumre-ogretmenler-tutanagi.html#post103391



FİZİK dersinde; Talim ve Terbiye Kurulunun 01/05/1992 tarih ve 128 sayılı Kararı ile kabul edilen Lise Fizik (1–2–3) dersi öğretim programından;



4YILLIK SİTEMDE UYGULANACAK MÜFREDAT PROGRAMI
9. SINIFLARDA;
— Madde ve Özellikleri
— Işık
10. SINIFLARDA;
— Kuvvet
— Hareket
— Newton’un Hareket Kanunları
— Enerji
11. SINIFLARDA;
—Yeryüzünde Hareket
—İmpuls ve Momentum
—Madde ve Elektrik
—Elektrostatik
—Elektrik Akımı
12. SINIFLARDA;
—Manyetizma
—Elektromagnetik İndüksiyon
—Dalga Hareketi
—Işık Teorileri
—Atom Teorisi.
—Yüklü Parçacıkların Elektrik Alanda Hareketi
—Güneş Enerjisi
bölümleri uygulanır.
3YILLIK SİTEMDE UYGULANACAK MÜFREDAT PROGRAMI


FİZİK-3
-Optik
-Dalga hareketi
-Işık teorisi
-Atom teorisi
-Yüklü parçacıkların el. al.har.
-Güneş enerjisi



13. Geçmiş yılda yapılan zümre toplantılarında alınan kararlar tekrar gözden geçirilip bu yıl alınan kararlarla karşılaştırılması yapıldı.



14. 2007-2008 Öğretim yılının birlik ve beraberlik içinde geçirilmesi, öğrencilerimizin başarılarının artarak devam etmesi, Türk Milli Eğitiminin özel ve genel amaçları doğrultusunda bilgili, becerikli, terbiyeli, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bilinçli bir şekilde bağlı, ülkesini ve ulusunu seven genç nesillerin yetişmeleri umuduyla, tüm dünya ve ülkemiz insanlarının mutlu ve huzurlu bir yıl geçirmesi dilek ve temennileri zümre öğretmenlerinin ortak görüşü olarak benimsendi.
Bu görüş ve düşüncelerle zümre başkanı Kemal BERBER toplantıyı kapattı.


Kemal BERBER
Fizik Öğretmeni
Zümre Başkanı

10/ 09 /2007

Bekir ALTINDAĞ
OKUL MÜDÜRÜ