Türkçe dersi sene sonu zümre

......EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MEHMET AKİF ERSOY İLKÖĞRETİM OKULU TÜRKÇE DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU YIL SONU TOPLANTI TUTANAĞIDIR

Toplantı Tarihi : 17/06/.............
Toplantı Yeri : Öğretmenler odası

GÜNDEM
1- Açılış ve yoklama.
2- 1. ve 2. dönem başı zümre öğretmenler kurulu toplantısında alınan kararların görüşülmesi ve aksaklıkların giderilmesi için gelecek yıl alınabilecek tedbirlerin belirlenmesi.
3- 1. ve 2. dönem yapılan zümrelerde alınan isabetli ve uygulanmasında yarar görülen kararların tespit edilmesi; devamları ve geliştirilmeleri hususunda ileriye dönük tavsiyelerin yazılması.
4- 2. dönem ders/sınıftaki başarı ve başarısızlık yüzdelerinin sınıf ve şubeler bazında tek tek tespit edilmesi, bu yüzdelerin 1. dönem sonuçları ile karşılaştırılarak başarıdaki artma ve eksilmelerin belirlenmesi. Bu sonuçlarla hedeflenen yıllık başarı düzeyine ulaşılıp ulaşılmadığının tespiti.
5- Derslerde tüm konuların bitirilip bitirilmediğinin tespiti.
6- 6. ve 7.sınıflarda uygulanan yeni program üzerine düşüncelerin dile getirilmesi.
7- Diğer hususlar, dilek ve temenniler, kapanış.

GÜNDEM TUTANAĞI

1- Toplantı okul müdürü .....başkanlığında ders öğretmeni ........katılımıyla yapılmıştır.

2- l. ve 2. dönem başı zümre öğretmenler kurulu toplantısında alınan kararlar ve uygulamalar gözden geçirildi. 1. ve 2. dönem başı zümre öğretmenler kurulu toplantılarında kararlaştırılan konuların zamanında işlendiği ders öğretmeni tarafından belirtildi. Planlama dahilinde Türkçe programına uygun olarak amaç ve davranışların gerçekleştirildiğini, bu konuda bir sıkıntı olmadığını belirten ders öğretmeni; 2. dönemde öğrencilerin derslere daha aktif olarak katılmalarının sağlandığını ve böylece amaç ve davranışların gerçekleşmesinin kolaylaştığını belirtti.En büyük problemin öğrencilere kitap okuma alışkanlığı kazandırmada yaşandığı;ama zor olanın da başarılabileceğinin görülmesinin öğretmeni,öğrenciyi ve velileri de mutlu ettiğini ,bu konuda da sıkıntıların büyük ölçüde halledildiğini ifade eden ders öğretmeni,eksikliklerin giderilmesi boyutunda önümüzdeki eğitim-öğretim yılında planlı bir biçimde sabırla yine bu konunun üzerinde durulacağını ve taviz verilmeyeceğini ifade etti. Türkçe öğretmeni,seneye bu anlamada velilerle kurulmuş olan sıkı diyoloğun kopartılmadan devamını ve daha da geliştirilmesinin önemini vurguladı.Bunun yanında okul kütüphanesindeki kitap sayısının da artmış olmasının olumlu sonuçlarına değinen Türkçe öğretmeni,kütüphanenin kullanımının kolaylaşabilmesi adına raflar yapılmasının,öğrencilerin kitap seçiminde onlara kolaylık sağlayacağını dile getirdi.Okul müdürü .......imkanlar dahilinde bunun da seneye giderilebileceğini ifade etti. Bununla birlikte okuma sevgisi ve alışkanlığı kazandırılması konusunda tüm öğretmenlerin çok hassas olması gerektiğini vurgulayan okul müdürü buna yönelik olarak gerekli çalışmaların yapılmasının yerinde olacağını belirtti.Dönem başında Türkçe Öğretmeni tarafından yapılan ‘’Okuma Alışkanlığı Kazandırmada Ailenin Önemi’’ konulu,ailelerin katılımıyla yapılan seminer çalışmalarının da başarıya ulaşmada önemli rol oynadığı ancak bunların yeterli olmadığı,seneye bu tür etkinliklerle birlikte veliyi konuya dahil edebilmek adına ek çalışmalar yapılması kararı alındı.Bunların hazırlıkların yapılarak sene başı zümre toplantısında planlanması kararlaştırıldı.

3- Ders öğretmeni derslerde kullanılanların dışında ek yöntem ve tekniklere gerek olmadığını ancak derslerde motivasyonu sağlamak amacıyla her dersin başında öğrencilere beş dakika kadar kısa ve eğitici hikaye, deyimlerimizin hikayeleri ile türkülerimizin hikayelerini okumanın öğrencilerin anlama kapasitelerine olumlu etkiler yaptığını gelecek yıl da bu etkinliklere devam edileceğini ifade etti. Bu faaliyetin öğrencileri hem derse motive etmek hem de öğrencilere ahlaki ve kültürel manada olumlu davranışlar kazandırmak açısından önemli olduğunu vurguladı. Bunun yanında öğrencilere, özellikle de 6.sınıf öğrencilerine, müzik eşliğinde okunan masalların,hikayelerin çok büyük etkisi olduğu,öğrencilere kitabı sevdirdiği yönündeki düşünceler dile getirildi.Ayrıca öğrencilere ödev olarak verilen kendi sesinden şiir kaseti doldurma,kaste, cd’ ye hikaye masal okuma gibi etkinliklerin de devamının hem eğitici olduğu hem de öğrencilerin hoşlanarak yaptığı bir faaliyet olarak değerlendirildi.Bunun devamı konusunda karar alındı. Ders Öğretmeni 1. dönem başı zümre öğretmenler kurulu toplantısında kararlaştırılan ,İlçe Zümre Öğretmenleri toplantısında da alınan kararlar doğrultusunda, performans ve proje ödev konularının öğrencilere dağıtıldığını ve mayıs ayı içinde ödevlerin toplanarak değerlendirildiğini ifade etti. Öğrencilere ödevlerini hazırlamalarında rehberlik edildiğini ve ortaya çok güzel çalışmaların çıktığı görüldüğü belirtildi.Öğrencilerin çoğunun bu görevlerini sınıf ortamında sunduğu,bunun da öğrencilerin sosyalleşmesini,kendini toplum önünde ifade edebilme becerisinin gelişmesini sağlamada büyük katkılar sağladığı ifade edildi. Ayrıca okulda yapılan ders dışı etkinliklerden biri olan şiir dinletilerinin de öğrencilerin Türkçe dersindeki başarılarını birebir olumlu yönde etkilediği söylendi.Bu çalışmaların da devamının sağlanması yönünde karar alındı.Zaman açısından sıkıntı yaşanmadığı,konuların vaktinden önce tamamlanıp ,sonra da sınavdan önce pekiştirmek amacıyla sık sık tekrar edildiği ifade edildi.Ders Öğretmeni 1. dönem başı zümre öğretmenler kurulu toplantısında kararlaştırılan ve yıllık plana yazılan yazılı yoklama sınav sayısının aynen uygulandığını ve bir aksaklık olmadığını belirtti. Okul müdürü Mustafa Sönmez de yapılan çalışmaları takdirle karşıladığını ifade etti
4- Ders öğretmeni 1. ve 2. dönem ders / sınıftaki başarı ve başarısızlık yüzdelerinin sınıflar ve şubeler bazında iyi olduğunu ifade etti.Ancak başarının yine de yeterli ve istenilen düzeyde olmadığını bunun ise zamanla aşılabileceğini söyledi.Fakat öğrencilerin sene sonu sınavlarında Türkçe dersinden oldukça başarılı olduklarının görüldüğü,onlardan beklenilen başarıyı gösterdikleri söylendi.Elbette ki başarı seviyesi düşük olan öğrencilerin de olduğu ama bunun da ailevi sıkıntıları olan ya da öğrenme yetersizliği olan öğrencilerde olduğu belirtildi.Bu yönde de- Türkçe dersinden beklenen temel becerilerin kazandırılmasına ilişkin olarak- çalışmaların sürdürülmesi kararı alındı. Sınıf ve şubeler bazındaki başarı ve başarısızlık oranlarına bakılarak başarının 2. dönemde daha da arttığı görüldü. Böylece 1. dönem başı zümre öğretmenler kurulunda gösterilen başarı yüzdesi hedefine ulaşıldığı belirlendi.

5- Ders öğretmeni ...., müfredat çerçevesinde bitirilmeyen konunun olmadığını ifade etti. Okul Müdürü .....de ders konularının bitirilmesinden duyduğu memnuniyeti dile getirdi.OKS ‘de de bunun olumlu sonuçlarının görüldüğü,öğrencilerin Türkçe dersinden hedefledikleri netlere ulaştıkları ifade edildi.Başarının 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin gireceği SBS’ de devam etmesinin beklendiği,yapılan deneme sınavları sonuçlarına bakılarak ,öğrencilerin hedeflenen başarıyı orada da gösterebilecek yeterlilikte oldukları ifade edildi.

6- 6. ve 7. sınıflardaki yeni uygulamanın olumlu ve olumsuz yönlerinin olduğu, ancak olumsuzluklar karşısında öğrencilerin zarar görmeyeceği biçimde hareket edildiği vurgulandı. Uygulamada koşulların elverişli olmamasından kaynaklanan ufak tefek aksaklıkların oluşabildiği ancak bunların da çözüm yollarına ulaşıldığı belirtildi.Geçen yılki çalışmalar göz önünde bulundurularak bu yıl daha da sağlam hareket edildiği ve sıkıntıya yol açmayacak biçimde,aksaklıkları ortadan kaldırarak uygulama yapıldığı,Türkçe programındaki hedeflere eksiksiz olarak ulaşılması boyutunda önemli derecede yol kat edildiği ifade edildi.Programın yönünün çok iyi bir biçimde kavrandığı ve bu doğrultuda da istenen başarıya ulaşmanın önümüzdeki yıllarda daha da kolaylaşacağı belirtildi.Bu yıl özellikle de 6.sınıflarda yeni programın getirdiği herhangi bir sıkıntıyla karşılaşmadan rahatlıkla ,programın uygulandığı,bunun da geçmiş yılda elde edilen tecrübeden ileri geldiği ders öğretmeni tarafından söylendi.Velilere ve öğrencilere de gerekli bilgilerin verilip programın tam olarak tanıtılması kararı alındı.
Yeni programın olumlu ve olumsuz bulunan,uygulamada sıkıntı doğuran yönlerinin belirtildiği bir değerlendirme raporunun ise ders öğretmeni tarafından okul idaresine sunulduğu,gerekli mercilere bu konuda görüş bildirildiği,Milli Eğitim Bakanlığının yapmış olduğu anket çalışmasına da katılarak programın daha da olumlu hale getirilmesine elverdiği ölçüde katkı sağlandığı ifade edildi.

7- Ders öğretmeni ....,Türkçe dersindeki başarının artmasının sadece Türkçe öğretmenin elinde olmadığını,dilimiz konusunda tüm öğretmenlerin duyarlı davranmaları gerektiğini söyledi.Ayrıca okulumuzda oluşturulabilecek Türkçe sınıfının da ders başarısının artmasında önemli bir rol oynayacağını söyledi.Türkçe dersindeki başarının doğrudan diğer tüm dersleri de etkilenildiği düşünüldüğünde bu konunun gerçekten büyük önem taşıdığını vurguladı.Oluşturulan bir branş sınıfında öğretmenin öğrencisine ders ortamını dilediği gibi rahat hazırlayabileceğini,kalıcı materyalleri de sınıfa koyabileceğini,öğrencilerin dersi daha çok seveceği ortamların hazırlanmasının kolaylaşacağını belirten ders öğretmeni, geçen yılki zümre toplantısında da ifade etmiş olduğu bu dileğinin seneye gerçekleşmesi umudunu taşıdığını söyledi. Okul müdürü .....bu konuda geçmiş yıllarda koşulların uygun olmamasından dolayı bir çalışma yapılamadığını, bu yıl yine şartlar doğrultusunda hareket edileceğini,uygun bir planlama yapılabilirse bu uygulamaya geçilebileceğini söyledi.Başarılı bir yıl geçirildiğini, bu başarıların gelecek yıl da katlanarak devam etmesi temennisinde olduğunu ifade ederek okul müdürü toplantıyı sone erdirdi.

ALINAN KARARLAR

1. Öğrencilere kitap sevgisi ve okuma alışkanlığı kazandırma konusunda yapılan başarılı çalışmaların devamına,-velilerle işbirliği,seminerler…-bu konuda asla taviz verilmeden sabırla çalışmaların sürdürülmesi karar verildi.
2. Öğrencilerin kitap seçimini kolayca yapabilmeleri için okul kütüphanesine imkanlar dahilinde raflar yapılmasına karar verildi.
3. Okuldaki tüm öğretmenlerin kitap okuma ile ilgili yapılan çalışmalarda yer alması gerekliği belirtilerek bu yönde tavır sergilemelerinin sağlanması yönünde karar verildi.
Kitap sevgisi ve okuma alışkanlığı kazanmanın sadece öğrenciler için değil,veliler için de önemli olduğu vurgulanarak,velilere yönelik ek çalışmalar yapılması kararı alındı.Eğitim-öğretim yılı başında gerekli planlamanın yapılmasına karar verildi.
4. Öğrencileri derse motive eden,uygulanan ve olumlu sonuçları da görülen çalışmalara devam edilmesi kararı alındı.
5. Öğrencilerin hoşuna giden ve onları eğiten ödevlerin verilmesinin önemi belirtilip bunun önümüzdeki eğitim-öğretim yılında da devamı kararı alındı.
6. Ders dışı yapılan şiir dinletisi,tiyatro gibi sosyal etkinliklerin Türkçe dersindeki başarıyı arttırdığı,bunun için de gelecek yılda da gerekli planlamaların yapılarak bu yönde çalışmaların devamlılığı kararı alındı.
7. Başarı seviyesi düzeyinin altında olan öğrenciler için Türkçe dersinden beklenen temel becerileri kazanmaları yönünde bir planlamaya gidilmesi kararı alındı.
8. OKS’ de istenen başarıya büyük ölçüde ulaşıldığı,SBS’ de de bunun devam edeceğinden kuşku duyulmadığı belirtildi.Bu başarının seneye de devamı ve daha da arttırılması konusunda da gerekli planlamanın yapılması,eksik yönlerin sene başından itibaren giderilmesi kararı alındı.
9. Yeni programın getirdiği uygulama farklılıklarından kaynaklanan sıkıntıların bu yıl aşılmış olduğu,seneye daha da verimli hale gelinebileceği,bu anlamda da konuya dair eserlerin gözden geçirilerek,programın öğrenciye ve velilere de doğru biçimde tanıtılmasının başarıyı arttıracağı düşüncesi ile bu yönde tanıtım çalışması yapılması kararı alındı.
10. Okulumuzun şartlarının elvermesi halinde, Türkçe sınıfı oluşturulması kararı alındı.

alıtıdır