2007-2008 Türkçe Dersi 1.Dönem Zümre Toplantı Tutanağı

SUGÖREN İSMET KOÇHAN İLKÖĞRETİM OKULU
2007-2008 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8/A SINIFI I. KANAAT DÖNEMİ
ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı Tarihi : 24 /09 /2007
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantı Saati : 13:30
Toplantıya Katılanlar : Dilek YÜREKLİ(Türkçe öğrt.),Ümmühan HACIVELİOĞLU(Matematik öğrt.),Şenay ÖZTÜRK(İngilizce öğrt),Esma OFLU(Sosyal Bilgiler öğrt.),Ömer YİLMAZ(Din kültürü öğrt.)

Sugören İsmet Koçhan İlköğretim Okulu 8/A sınıfı şube öğretmenleri, 2089 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayımlanan eğitim ve öğretim çalışmalarının planlı yürütülmesine ilişkin yönerge gereğince yukarıda belirtilen yer, tarih ve saatte toplanarak tespit ettiği gündem maddelerini görüşüp aşağıdaki kararları almıştır.

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış ve yoklama.
2. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı.
3. Sınıfın genel durumu ve kişilik özellikleri.
4. Öğrencilerin sağlık durumları.
5. Öğrencilerin derslere karşı ilgisi ve başarı durumları.
6. Öğrenci başarısızlıklarının nedenleri ve alınacak önlemler.
7. Öğretmen-öğrenci ilişkileri.
8. Öğrencilerin verimli ders çalışma yöntemleri konusunda bilgilendirilmesi.
9. Derslerin, öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde işlenmesi.
10. Ders araç-gereçleri ve bunların kullanılması.
11. Temizlik, düzen, kılık-kıyafet.
12. Mesleki rehberlik.
13. Dilek ve temenniler.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

Madde 1: 8/A sınıfı Şube Öğretmenleri, 8/A sınıf öğretmeni Ümmühan HACIVELİOĞLU başkanlığında toplanmıştır. Yapılan yoklama sonucunda bütün öğretmenlerin toplantıya katıldığı görülmüştür. Yazman Şenay ÖZTÜRK olarak seçilmiştir.

Madde2: Saygı duruşu ve İstiklal Marşı okunduktan sonra; iyi dilek ve temennilerle, her zaman bizim yol göstericimiz olan Cumhuriyetimizin kurucusu “ATATÜRK” ün gençlere; “Cumhuriyeti biz kurduk, onu yüceltecek ve yaşatacak sizlersiniz” direktiflerinden Cumhuriyetimizin geleceği olan gençlerimizi bilinçlendirmek, eğitmek dileğiyle toplantıya başlandı.

Madde 3: 8/A sınıfı Rehber Öğretmeni Ümmühan HACIVELİOĞLU öğrencilerle ilgili tespitlerini şu şekilde belirtti:
Bazı öğrencilerin her ne kadar ailevi problemleri olsada sınıfın genel düzeninin iyi olduğunu, sınıf başarı seviyesinin orta seviyede olduğunu açıkladı. Sınıfların çok küçük olmasından dolayı sınıfların havasız olduğunu ve bununda dersin işlenişini olumsuz etkilediğini belirterek, bir an önce okul güçlendirmesinin bitmesi dileğinde bulundu.
Diğer branş öğretmenleri sınıfın genel durumu hakkında görüşlerini belirttiler. Buna göre;
Türkçe Öğretmeni Dilek YÜREKLİ: Birkaç başarılı öğrencinin yanı sıra, sınıfın düzenini bozan birkaç öğrenci bulunduğunu belirtti. Genel olarak iyi bir sınıf olduğunu ve bazı öğrencilerin de fazla sessiz olduklarını söyledi.
İngilizce Öğretmeni Şenay ÖZTÜRK: 8/A Sınıfının çok başarılı bir sınıf olmasa da bir iki öğrenci dışında saygılı öğrenciler olduklarını ve memnun olduğunu belirtti.
Madde 4: 8/A öğrencilerinin sağlık durumları ile ilgili olarak sınıf öğretmeni Ümmühan HACIVELİOĞLU bu konuda ciddi sağlık problemi olan bir öğrencinin bulunmadığı bildirilmiştir.
Madde 5: Bazı öğrencilerin derse ilgisinin yeterli düzeyde olduğu ve bu durumun derslerindeki başarılarına da yansıdığı ve bazı öğrencilerin de derslere karşı ilgisiz kaldığı ve bu öğrencilerin oldukça başarısız olduğu branş öğretmenlerince belirtildiğinden dolayı sınıf Öğretmeni Ümmühan HACIVELİOĞLU bu öğrencilerin özellikle ailevi problemleri olan, evde dayak yiyen, maddi durumları kötü olan öğrenciler olduğunu açıkladı. Öğrencilerin problemlerinin aşılması ve başarılarının artırılması için bu öğrencilerle ve velileriyle sık sık görüşme yapılmasının gerektiğini 8/A sınıf öğretmeni Ümmühan HACIVELİOĞLU belirtti.

Madde 6: Öğrencilerin genellikle sayısal derslerde başarılarının düşük olduğu bunun da tekrar eksikliğinden ve verilen ödevlerin tam olarak yapılmadığından kaynaklandığı, velilerin verilen ödevlerin yapılması konusunda öğrencileri takip etmesi gerektiği matematik öğretmeni Ümmühan HACIVELİOĞLU tarafından belirtildi. Bazı öğrencilerin yazılılarda aldıkları notları ailelerinden gizledikleri, bu konuyu çözüme kavuşturmak için bir sonraki veli toplantısında velilere öğrencilerin notlarının yazılı olarak bildirileceği Dilek YÜREKLİ tarafından belirtildi.
Madde 7:Öğrencilerin içinde bulundukları yaştan dolayı birçok problemlerinin olabileceği, öğretmenlerin bir anne, bir baba ya da çocuğun en iyi arkadaşıymış gibi ona yaklaşarak problemlerini çözmesinde yardımcı olabileceğini Dilek YÜREKLİ söyledi.
Madde 8: Bazı öğrencilerin nasıl ders çalışmaları gerektiğini bilmedikleri, bu yüzden bütün öğretmenlerin derslerde öğrencileri verimli ders çalışma yöntemleri konusunda bilgilendirmeleri gerektiği Ümmühan HACIVELİOĞLU tarafından belirtildi. Dilek YÜREKLİ velilerin de bu konuda bilgilendirilmesi gerektiğini çünkü evde öğrencilere onların rehberlik ettiğini açıkladı.
Madde 9: Bazı öğrencilerin derslerde sıkıldığını, konuların özelliğine göre derslerde konuyla ilgili yarışmalar, bilmeceler, hikâyeler hazırlanabileceği, oyunlar oynanabileceği, tepegöz ve VCD kullanılabileceği Şenay ÖZTÜRK tarafından belirtildi.
Madde 10: Esma OFLU, öğrencilerin ders araç ve gereçlerinin her derste kontrol edilmesi gerektiğini, okulda bulunan veya öğretmenlerin hazırladığı materyallerin her derste kullanılması gerektiğini, özellikle projeksiyon ve tepegözün çocukların ilgisini çektiğini ve hazırlanacak asetatlarla hemen hemen her derste tepegözün kullanılabileceğini belirtti.
Madde 11: Ümmühan HACIVELİOĞLU, çoğu öğrencinin kahvaltı yapmadan okula geldiğini ve aldıkları sağlıksız, boyalı, zararlı katkı maddesi bulunan yiyeceklerle beslendikleri belirtti. Bu durumun çocukların beden ve zihin gelişimlerinin olumsuz yönde etkilediğini, öğrencilerin ve velilerin bu konuda uyarılması gerektiğini vurguladı.
Öğrencilerin sürekli hareket halinde olduklarından terleyip kötü kokabilecekleri için düzenli olarak banyo yapmaları gerektiğinin onlara anlatılması, bazen sınıflarda temizlik, kılık- kıyafet, saç, tırnak kontrolü yapılması gerektiği Şenay ÖZTÜRK ve Dilek YÜREKLİ tarafından belirtildi.
Madde 12: Öğrencilerin yetenek ve ilgilerinin öğretmenler tarafından doldurulacak olan meslek yöneltme formlarında belirtileceği, ayrıca öğrencilerin sayısal ve sözel yeteneklerine göre, derslerine giren bütün öğretmenlerin branşlarının özelliğine göre onlara seçmek istedikleri liseler ve meslekler konusunda rehberlik yapabileceği vurgulandı.
Madde 13: Başarılı, sağlıklı bir eğitim-öğretim dönemi geçirmek dileğiyle toplantıya son verildi.