Planların uygulanması ile ilgili ilkeler:(36-72 Aylık çocuklar için hazırlanan Okul Öncesi Eğitim Program Kitabından yararlanılmalıdır)
1.Çocuğun Tanınması:
Öğretmen, eğitim sürecini planlarken, uygularken ve değerlendirirken;
a)Çocukların gelişimsel özelliklerini, ilgi ve isteklerini, gereksinimlerini,
b)Çocuğun ailesinin ve içinde bulunduğu çevrenin özelliklerini dikkate alır.
2-Eğitim Etkinliklerinin Planlanması:
Öğretmen planları hazırlarken programda verilen örneklerden yararlanabileceği gibi gereksinime ve çevreye göre değişik planlar da hazırlamalıdır.
Öğretmen, planını hazırlarken aldığı amaç ve kazanıma uygun olarak birden fazla etkinliği bir araya getirebilir.
Eğitim süreci planlanırken özel gereksinimi olan çocuklar için program esaslarına uygun ek amaç ve kazanımlar alınabilir ve bunlara uygun etkinlikler yapılabilir.
3-Eğitim Ortamlarının Düzenlenmesi:
İyi planlanmış bir eğitim ortamı ;
1)Çocukların gelişim özelliklerine uygun,
2)Güvenli,
3)Çok amaçlı,
4)Problem çözme becerilerini geliştiren,
5)Yaratıcılığı destekleyen, nitelikte olmalıdır.
Sınıf içinde ayrıca evcilik köşesi, blok köşesi, müzik köşesi, fen ve matematik köşesi, kitap köşesi, manipülatif (çeşitli malzemelerden yapılmış) oyuncaklar köşesi ve sanat etkinliklerinin yapıldığı bir alan bulunmalıdır.
4-Eğitim Materyallerinin Sağlanması:
Öğretmen materyalleri sağlarken bu materyallerin;
a)Çok amaçlı olarak (birden fazla etkinlikte) kullanılabilmesine,
b)Ucuza mal edilebilmesine,
c)Çocukların aktif katılımına imkan sağlayacak özellikte olmasına,
ç)Yapılandırılmamış olmasına,
d)Çocukların ilgisini çekebilecek özellikte olmasına,
e)Kolay yıpranmayan sağlam ve çocuklara zarar vermeyecek malzemeden yapılmış olmasına,
f)Kullanımının kolay ve pratik olmasına, dikkat etmelidir.
Öğretmen ayrıca,
a)Materyal hazırlarken (flaşkartlar, resim kartları, model yapımı, kuklalar vb.) çocukların da yardımcı olmasına fırsat vermelidir.
b)Çocuğun çalışabileceği materyali kendisinin seçebilmesine ve gerektiğinde kendi materyalini kendisinin oluşturmasına imkan sağlamalıdır.
c)Sınıf ortamında bulundurulan materyallerin çocuğun tüm öğrenme ilgilerini ve gereksinimlerini karşılayabilecek nitelikte olmasına özen göstermelidir.
5-Eğitim Etkinliklerinin Uygulanması:
a)Etkinlikler uygulanırken; çocukların aktif katılımı sağlanarak onların okulda arkadaşları, evde ise aileleri ile birlikte ortak amaç doğrultusunda yönlendirilecek sorumluluk almaları desteklenmelidir.
b)Etkinlikler sırasında bireysel çalışmalarda, küçük ve büyük grup çalışmalarına dengeli olarak yer verilmelidir.
c)Seçilen etkinlikler çocuğun yaşantılarından yararlanılarak oluşturulmalıdır,
ç)Etkinlikler çocukların bildiklerinden ve başarabildiklerinden başlayarak planlanmalı, bu doğrultuda geliştirilmeli ve zenginleştirilmelidir.
d)Etkinlikleri uygulamaya başlamadan önce gerekli materyaller sınıf içinde hazır bulundurulmalıdır.
e)Etkinliklerin başlatılmasında ve sürdürülmesinde çocukların etkin katılımları sağlanmalıdır.
f)Gün içinde uygulanan birden fazla etkinlik bir bütün oluşturulmalıdır,
g)Etkinliklerin uygulanmasında esneklik ilkesi göz önünde bulundurularak çocukların düşünceleri ve tercihleri dikkate alınmalı, onların ilgi ve tercihleri doğrultusunda hareket etmelerine olanak verilmelidir. Öğretmen planda yer alan etkinliklerin sıralarını değiştirebilir, sürelerini kısaltıp uzatabilir ya da fırsatı değerlendirerek farklı çalışmalara yer verebilir.



OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU YÖNETİCİLERİ:
1-Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında binanın fiziki durumu, kapasitesi, personel sayısı, çevre koşulları, velilerin istekleri ve çocuk sayısı göz önünde bulundurularak;
a)Anaokulları ve uygulama sınıflarında tam gün eğitim ile ikili eğitimden biri veya her iki eğitim şekli bir günlük eğitim süreci içinde yer alabilir.(Yönetmelik mad.8/a)
b)Okulun öğretim şekline bakılmaksızın ana sınıflarında ikili eğitim yapılır. Ancak, ikili eğitim için grup oluşturacak sayıda çocuk bulunamadığı taktirde, yarım gün eğitim de yapılabilir. (Yönetmelik mad:8/b)
2-Öğrenci aidatları Valilik Makamının 01.06.2005 tarih ve 11667 sayılı kararı doğrultusunda toplanacaktır.
3-Bir gruptaki çocuk sayısının 10dan az, 25 den fazla olmaması esasatır. Çocuk sayısı fazla olduğu taktirde ikinci grup oluşturulur. Ancak.her bir grubun azami çocuk sayısı dolmadan yeni grup oluşturulamaz.(Yönetmelik mad:
Kaynak: ReformTürk http://www.reformturk.com/okul-oncesi-etkinlikler/50375-mufettislerin-anaokulu-ogretmenlerinden-istedigi-belgeler.html#post102511
4-Velilerden alınan ücret, hiçbir şekilde amacı dışında kullanılmamalıdır. Ücretin tamamı öğrenci giderleri için harcanmalıdır. (Yönetmelik mad: 37)
5-Özürsüz olarak aralıksız 10gün okula devam etmeyen çocuğun velisine yazılı uyarı yapılır. Bu uyarıya rağmen özürsüz olarak aralıksız 20 gün devam etmeyen ve devam ettiği halde belirtilen süre içinde ücretleri yatırılmayan çocukların kaydı silinir. Bu durum veliye yazılı olarak bildirir. (Yönetmelik mad:14)
6-Satın alma ile muayene ve teslim alma komisyonu kurulmadan ve onların görüşleri alınmadan hiçbir surette kendi başlarına satın alma ve harcama işlemi yapılmamalıdır.
7-İş ve işlemlerin yürütülmesinde, Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği hükümleri dikkate alınmalıdır.
8-Bağımsız Anaokulu Yöneticileri, Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği Ek-8�deki defter, dosya ve formları tutmalıdırlar.
9-Anasınıfının bağlı olduğu Okul Müdürlüğü ayrıca satın alma işleri ile ilgili dosyalarla, senet ve fatura dosyasını da tutmalıdır.
10- Kurumlarda yapılacak yazışmalar 02.12.2004 tarih ve 25658 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan �Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve Usuller Hakkındaki Yönetmelik� hükümlerine ve Türk Dil Kurumu�nun yayımladığı imlâ(yazım) kurallarına göre yapılmalıdır.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİ;
36-72 Aylık Çocuklar için Okul Öncesi Eğitim Programında belirtilen �Meslek Etiği ve Öğretmen Yeterliliği� ilkelerine uymaya özen göstermelidirler.

AİLE KATILIM ETKİNLİKLERİ:
Aile Katılım Etkinlikleri Okul Öncesi Eğitim Programı kitabında belirtilen hususlaras uygun olarak yapılmalıdır.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN TUTMASI GEREKEN DEFTER-DOSYA VE FORMLAR:
Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında tutulacak defter, dosya ve formlar yönetmeliğin 46.maddesinde belirtilmiştir. Ayrıca kurumun özelliğine göre 1050 sayılı Muhasebe-i Umumiye Kanunu, Ayniyat Talimatnamesi ve Milli Eğitim Bakanlığı Okul Pansiyonları Yönetmeliğinin gerektirdiği defter ve dosyalarla birlikte öğretmenler;
1-Çevre incelemesi,
2-Öğrenci Devam Çizelgesi (Yön.Ek-4)
3-Gözlem- Gelişim dosyası (Yön.mad.55)
4-Öğrenci Dosyası (Yön.mad.56)
5-Veli toplantı tutanakları, (Her yarıyılda en az iki kez yapılmalıdır. Tutanaklarda veli görüşleri de yer almalıdır.)
6-Zümre öğretmenler toplantı tutanak veya defteri,
7-Belirli Gün-Hafta kutlamalarına ait etkinlikler dosyası,
8-Mevzuat (Tebliğler Dergisi kayıt-fihrist) defteri,
9-Okul Öncesi Eğitim Kurumları eğitim etkinlikleri çizelgesi,
10-Öğrenci faaliyet dosyası,
11-Gezi, gözlem, inceleme, deney planları veya defteri,
12-Öğretmen çalışma saatleri devam takip defteri (Yön.ek-9, ayrıca sınıf defteri tutmaya gerek yoktur.),
13-Kazanım değerlendirme formu,
14-Gelişim raporu,
15-Yıllık Plan,
16-Günlük Plan,
17-Etkinlik Formatı,
18-Gelişim Kontrol Listesi,
19-Kazanım Değerlendirme Formu,
20-Öğretmen Öz Değerlendirme Formu,
21-Aile Eğitimi İhtiyaç Değerlendirme Formu,
22-Ebeveyn Katılım Formu,
23-Oyun Gözlem Formu,
24-Sistematik Gözlem Formu,
25-Anekdot Kayıtları,
26-Kavramlar Listesi, tutmalıdırlar.

2006-2007 Eğitim ve Öğretim yılında yönetici ve öğretmenlerimize başarılar dilerim.22.09.2006



M.Sadık DİKMEN
İlköğretim Müfettişleri Başkanı

KAYNAKLAR.
1-Okul öncesi Eğitim Programı(2415 Sayılı Tebliğler Dergisi.)
2-Okul öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği (2562 sayılı Teb.Der.)
3-Okul Öncesi Eğitim Öğretmen El Kitabı (Dr.Şengül GENÇ,Prof.Dr.Nuray SENEMOĞLU)
4-Okul Öncesi Eğitim Programı (36-72 Aylık Çocuklar İçin) Öğretmen Klavuz Kitabı