2.dönem lise matematik zümre

2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BTSOGÜRSU ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ
II. DÖNEM MATEMATİK DERSİ
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI:


Toplantı Tarihi : 14.02.2007
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantı Saati : 15.00
Toplantıya Katılanlar : Vehbi EKŞİ, İlker KILIÇ, Öner YENİ

GÜNDEM MADDELERİ:
1. Açılış, yoklama,
2. Birinci dönem alınan kararların gözden geçirilmesi,
3. Derslerin genel ve özel amaçlarının okunması,
4. Dersin işlenişinde uygulanacak yöntemler,
5. Derslerde kullanılacak ders araç ve gereçlerin temini,
6. Ölçme ve değerlendirme esasları,
7. Diğer zümre öğretmenlerle yapılacak işbirliği esasları,
8. Ödevler ve yapılacak rehberlik,
9. I. Dönem başarı düzeylerinin değerlendirilmesi,
10. Başarının artırılması için alınacak tedbirler,
11. Yıllık planların uygulanması,
12. Sosyal ve kültürel faaliyetlerin özendirilmesi,
13. Atatürk İlke ve İnkılaplarının derslere göre işlenmesi,
14. Dilek ve temenniler.
ALINAN KARARLAR:
1.Zümre toplantısı zümre başkanı Vehbi EKŞİ başkanlığında toplandı. Yapılan yoklamada İlker KILIÇ ve
Öner YENİ’ nin toplantıda bulunduğu tespit edildi.
2.I. Dönem zümre kararlarına bakılarak alınan kararlara uyulduğu görüldü.
3. Matematik dersinin amaçları Tebliğler Dergisinden sırasıyla okundu.
4.Dersin işlenişinde uygulanacak yöntemler konusunda Öner YENİ: “Derslerde öğrencilerin görüş ve düşünce ufuklarının gelişmesi için öğretim somut deneyimlerle başlamalı, ilişkilendirme önemsenmeli, öğrenci motivasyonu dikkate alınmalı, teknolojik etkinlikler kullanılmalıdır.”
İlker KILIÇ: “Ders planlanırken seçilecek etkinliklerin somut ve güdüleyici olmasına dikkat edilmeli, öğrenmede karşılıklı iletişimin rolü önemsenmeli, diğer derslerde öğrenilenlerle ilişkilendirilmesi sağlanmalı, ders esnasında motivasyonlarının yüksek düzeyde olması için desteklenmeli, kullanılan etkinliklerde bilgisayar desteğinden yararlanılması, öğrenmede açık uçlu sorular sorulmalı, öğrenciye zaman tanıyıp cevap beklenmelidir.
5.Öner YENİ: “Derslerde sadece ders kitaplarını kullanmakla yetinilmemeli, yardımcı kitapları da
kullanma alışkanlığı verilmelidir. Öğretmen kılavuzu ve MEB onaylı diğer kaynaklardan öğrencilerin
azami şekilde yararlanabilmesi gerekir.”
İlker KILIÇ: “Öğretmenler olarak biz de konularla ilgili farklı kaynaklardan örnekler vererek öğrencilerimizi daha geniş alanlarda kaynak,araç, gereç; arama,bulma,araştırmaya yöneltme ve teşvik etme gayreti içinde olmalıyız. Ama bunu yaparken öğrencilerimizin şu anda en çok tercih ettiği araştırma kaynağı olan internet kullanımı konusunda bilinçlendirmeliyiz. İnternetin kötü etkileri konusunda öğrenciler bilinçlendirilmelidir.
Konuşmalardan sonra öğretmenlerin gerekli kaynak ve araçları mümkün olduğu derecede sınıflara götürmelerinin önemi vurgulanarak gerekli hassasiyetin gösterilmesi karalaştırıldı.
6. İlker KILIÇ: “Ölçme ve değerlendirmenin esasları Tebliğler Dergisinde belirtilmiştir. Bu konuda birinci dönemin kararları da göz önünde bulundurularak öğrencilerin mesleklerine daha iyi ve etkin bir şekilde hazırlanabilmeleri için amaçları ve yetenekleri doğrultusunda gerekli rehberliğin yapılması gerekir.
-Yazılı soruları mümkün oldukça çok sorulu, kısa cevaplı olacaktır.
-Soruların açık ve anlaşılır olmasına dikkat edilecektir.
-Matematik 9 ve 10. sınıflarda en az 3 yazılı yapılıp bu yazılılardan en az bir tanesinin ortak sınav olarak uygulanmasına karar verildi.
-Ölçme ve değerlendirme konusunda aynı dersi okutan öğretmenler görüş alışverişinde bulunacaktır.
-I.Dönem zümre kararları aynen dikkate alınacaktır.
7. İlker KILIÇ: “Meslek dersleri öğretmenleriyle iletişim kurulup, meslek derslerinde kullanılan matematiksel ifadeler gerektiğinde matematik dersinde bu ifadelerle ilgili ek çalışmalar yapılacaktır. Ana dilimiz Türkçe’ nin doğru ve düzgün kullanılmasını sağlamak, öğrencilerin noktalama ve imla konusundaki eksikliklerini gidermek, ifadelerini güçlendirmek için edebiyat öğretmenleriyle sürekli iletişim kurulması gerekir.”
Bu görüş uygun bulunarak kabul edildi.
8. Verilen ödevlerin süresi devam etmektedir. Öğrencilere ödev konusunda gerekli rehberliğin yapıldığı belirtildi. Ödevlerin nasıl değerlendirileceği açıklanarak; öğrenciler gözlem, araştırma ve incelemeye yönlendirilecektir.
9.Öğrencilerin başarı düzeylerinin istenen düzeyde olmadığı tespit edildi. Bu konuda İlker KILIÇ: “9
sınıfların matematik dersinde I dönem konularına yabancı olmaları derse karşı önyargılı olmalarına sebep
olmuştur. 10 sınıflardaki başarı düzeyi 9 ve 11. sınıflara göre yüksektir. 11. sınıflar okula iki gün
geldikleri için motivasyon kaybı yaşamaktadırlar. Başarısızlığın sebepleri bunlardır.
10.Öğrencilerin başarı durumlarını yükseltme konusunda;
İlker KILIÇ: “Öğrencilerdeki önyargı kırılmalı, matematik dersinde merak uyandıran, ilgi çeken unsurlar kullanılıp ders ilginç hale getirilmelidir. Öğrencilerimize konularla ilgili proje ödevlerinin sayısı arttırılmalıdır, sınıf etkinliklerimize katılmaları için ek çalışma yapılmalı, proje ödevlerinin kontrolünde ders dışında öğrenci ile öğretmen birebir çalışmalıdır. ”
Belirlenen gün ve saatlerde öğrenciler ders öğretmenlerine gelerek birebir çalışmalıdır.
11.Konuların yıllık planlara göre işlenmesinde şu ana kadar bir sorun yaşanmadığı,bu uygunluğun sürdürülmesi için gayret gösterilmesi gerektiği belirtildi.
12.Öner YENİ: “Öğrenmenin yeri ve zamanı olmadığını ,bunun her şart altında mümkün olabileceğini yaşayarak öğrenmelidir.”
Gerekli özendirmelerin yapılması için daha fazla gayret gösterilmesi kararlaştırıldı.
13.Atatürk İlke ve İnkılaplarının konulara göre işleniş esaslarını belirlenmesinde I.Dönem zümre kararlarına uyulması ve bu dönem de uygulanmasına karar verildi.
14.Toplantı karşılıklı iyi dilek ve temennilerle sona erdirildi.

İlker KILIÇ Öner YENİ Vehbi EKŞİ 14/02/2007
Zümre Öğretmenleri Müd. Yrd. UYGUNDUR
Salman ÇETİN
Okul Müdürü

alıntıdır